Περιεχόμενα

Action.fr-gr

Γαλλικά

Τεύχος B΄

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

ΣYΓΓΡΑΦΕΙΣ	Μαρία Γιόγια Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειρήνη Παπουτσάκη Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός
ΚΡΙΤΕΣ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ	Άννα Αλικιώτη Μέλος ΕΕΔΙΠ Γαλλικής Γλώσσας του τμήματος Επικοινωνίας και Μ.Μ.Ε.,Πάντειο Πανεπιστήμιο Αναστασία-Αγάπη Σιακωτού Σχολική Σύμβουλος Γαλλικής Γλώσσας Γεωργία Αθανασοπούλου Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ	Δημήτρης Στεμπίλης, Φιλόλογος
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ:	Ευαγγελίτσα Γκιοβούσογλου-Καγκά Σύμβουλος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
ΠΡΟΕΚΤYΠΩΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ	ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ Α.Β.Ε.

Γ΄ Κ.Π.Σ. ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια 2.2.1 / Κατηγορία Πράξεων 2.2.1.α: «Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών και συγγραφή νέων εκπαιδευτικών πακέτων»
	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟYΤΟ Δημήτριος Γ. Βλάχος Ομότιμος Καθηγητής του Α.Π.Θ. Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Πράξη με τίτλο:	«Συγγραφή νέων βιβλίων και παραγωγή υποστηρικτικού εκπαιδευτικού υλικού με βάση το ΔΕΠΠΣ και τα ΑΠΣ για το Γυμνάσιο»
	Επιστημονικοί Υπεύθυνοι Έργου Αντώνης Σ. Μπομπέτσης Σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Γεώργιος Κ. Παληός Σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
	Αναπληρωτές Επιστημονικοί Yπεύθυνοι Έργου Ιγνάτιος E. Χατζηευστρατίου Μόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Γεώργιος Χαρ. Πολύζος Πάρεδρος Ε.Θ. του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Έργο συγχρηματοδοτούμενο 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους.

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΑΝΕΚΔΟΣΗΣ

Λογότυπο ΕΣΠΑ Η επανέκδοση του παρόντος βιβλίου πραγματοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων «Διόφαντος» μέσω ψηφιακής μακέτας, η οποία δημιουργήθηκε με χρηματοδότηση από το ΕΣΠΑ / ΕΠ «Εκπαίδευση & Διά Βίου Μάθηση» / Πράξη «ΣΤΗΡΙΖΩ».

Οι διορθώσεις πραγματοποιήθηκαν κατόπιν έγκρισης του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Ειρήνη Παπουτσάκη

Μαρία Γιόγια

ΑΝΑΔΟΧΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ:

ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ A.B.E.

Η συγγραφή και η επιστηµονική επιµέλεια του βιβλίου πραγµατοποιήθηκε
υπό την αιγίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Action.fr-gr

Γαλλικά

Τεύχος Β΄

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

Η μέθοδος που κρατάτε στα χέρια σας αποτελεί το πρώτο από τα τρία βιβλία για την εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας στο Γυμνάσιο.

Παράλληλα, αποτελεί και μια αυτόνομη εισαγωγή για όσους από εσάς δεν έχετε έρθει σε επαφή με τα γαλλικά.
Η προσπάθειά μας στηρίχθηκε σε όλες τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους εκμάθησης των ξένων γλωσσών, καθώς και στις κατευθύνσεις που έχει θέσει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Η προσέγγιση της γλώσσας γίνεται μέσα από τη γνωριμία με το γαλλικό πολιτισμό που αποτελεί κομμάτι της κοινής μας ευρωπαϊκής ταυτότητας προκειμένου να αναπτύξετε διαπολιτισμική συνείδηση και κίνητρα εκμάθησης της γαλλικής γλώσσας.

Το «ταξίδι» στη Γαλλία και η γνωριμία με τους «συμμαθητές» σας στο Στρασβούργο, τη Linda, τη Sabine, τον Lucas και το Νίκο, θα κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον σας για την απόκτηση των γνώσεων που θα σας επιτρέψουν να επικοινωνείτε

στα γαλλικά και να παρακολουθήσετε το σχολικό πρόγραμμα για τις υπόλοιπες τάξεις του Γυμνασίου.

Η συγγραφική ομάδα

Στόχος αυτού του βιβλίου είναι να αποτελέσει γέφυρα με τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει στο Δημοτικό και των γνώσεων που απαιτούνται για την περαιτέρω εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας.

Αγαπητοί μαθητές,

	Unité 4 «À table !»	Unité 5 «En route !»	Unité 6 «Vive le Carnaval !»	Unité 7 «C’est l’heure de la récré !»
Thèmes	-Santé : l’alimentation -Savoir-vivre -Invitations -Restauration	-Domicile -Bâtiment	-Les fêtes -Tourisme -Déplacements	-Réemploi des acquis au moyen des activités ludiques
Lexique	-Les aliments -Les repas de la journée -Le menu d’un restaurant	-Les pièces d’une maison -Le mobilier de la chambre -Les indications routières	-Des vêtements, des accessoires -Les nombres cardinaux (60-100)
Grammaire	-L’article partitif -Les verbes «prendre», «boire», «manger»	-Les prépositions et les adverbes de lieu («sur», «sous»…) -Les locutions adverbiales de direction («à gauche de», «tout droit» etc.) -Le verbe «aller» (présent de l’indicatif) et la préposition «à» -Le mode «impératif» (verbes du 1er groupe et du 3ème groupe) → «tourner», «faire»	-Les verbes du 2ème groupe → «choisir» -Les adjectifs démonstratifs -L’adverbe interrogatif «combien» -Le pluriel des noms
Communication	-Demander le menu -Commander un repas, une boisson -Inviter qqn à un repas par écrit -Décrire une spécialité et exprimer mon opinion -Proposer un plat	-Se situer dans l’espace -Demander son chemin -Donner des indications pour arriver à un endroit	-Demander le prix d’un produit -Demander un service dans un magasin de vêtements -Demander des précisions sur un produit -Exprimer ses préférences vestimentaires
Phonétique	-La différenciation des sons [ã] et [ɔ̃]	-La différenciation des sons [z] et [s]	-Le «e» muet
Civilisation	-Les habitudes alimentaires et la tradition culinaire -La politesse -La coutume de «pendre la crémaillère» -Les plats nationaux	-L’architecture des civilisations au fil du temps -Les monuments historiques en tant que points de référence (Le Mont-Saint- Michel) -Les attractions touristiques (Eurodisney)	-La mode selon les ados -Le carnaval de Nice
Réemploi	-«Qu’est-ce que…»	-«Il y a» / «Il n’y a pas» -L’article contracté	-Les nombres cardinaux (0 - 20) -Les mois de l’année

TABLEAU DES CONTENUS

Διαβάζω τη σκηνή του

έργου!

Scène

Flash-Back

Ξαναγυρνάω στο διάλογο

για να βρω συγκεκριμένες

πληροφορίες!

Bande-son

Μαθαίνω τους καινούργιους

μου γαλλικούς ήχους!

Ζοοm sur le lexique

Μαθαίνω τις καινούργιες

μου λέξεις!

Ζοοm sur la grammaire

Μαθαίνω τη γραμματική

μου!

Αction

Μαθαίνω να επικοινωνώ!

Jeu de rôles

Παίζω ρόλους!

C’est toi le scénαriste

Σειρά μου να γίνω

συγγραφέας!

Extras

Projet

Γνωρίζω το γαλλικό

πολιτισμό!

Κάνω σχέδια εργασίας!

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Guest star

Ώρα για διάλειμμα!

Vers le niveau A1

Προετοιμάζομαι για το

επίπεδο Α1!

Mon portfolio

Annexe

Εξασκούμαι καλύτερα

σ’αυτά που έμαθα!

Κάνω την αυτoαξιολόγησή

μου!

Εμπλουτίζω τις εγκυκλοπαιδικές μου γνώσεις!

Γνωρίζεις ότι...

Mon balluchon

Οι λέξεις μου, η γραμματική μου, οι εκφράσεις μου!

Ακούω

Γράφω

Compréhension orale

Compréhension écrite

Production orale

Production écrite

Ακούω και καταλαβαίνω!

Διαβάζω και καταλαβαίνω!

Εκφράζομαι προφορικά!

Εκφράζομαι γραπτά!

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ