Χημεία (Τεχνολογικής Κατεύθυνσης) - Βιβλίο Μαθητή
1.1 Οξέα - Βάσεις Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος
εικόνα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ ΤΩΝ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Στέλιος Λιοδάκης
Δημήτρης Γάκης
Δημήτρης Θεοδωρόπουλος
Παναγιώτης Θεοδωρόπουλος
Χημεία
γ' λυκείου τεχνολογικής κατεύθυνσης

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔOΣΕΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ BIBΛIΩΝ
ΑΘΗΝΑ

Επιστημονικός Υπεύθυνος - Διεύθυνση Ομάδων Εργασίας: Στέλιος Λιοδάκης
Ομάδα συγγραφής:
Στέλιος Λιοδάκης, Δρ. Χημικός, Επίκουρος Καθηγητής ΕΜΠ
Δημήτρης Γάκης, Δρ. Χημικός Μηχανικός, Λέκτορας ΕΜΠ
Δημήτρης Θεοδωρόπουλος, Χημικός Μηχανικός Δ/θμιας Εκπαίδευσης
Παναγιώτης Θεοδωρόπουλος, Χημικός Δ/θμιας Εκπαίδευσης
Ομάδα Τεχνικής Υποστήριξης:
Στάθης Σιάνος, Χημικός Μηχανικός ΕΜΠ
Ηρακλής Αγιοβλασίτης, φοιτητής στη σχολή Χημικών Μηχανικών, ΕΜΠ
Άννα Γάκη, φοιτήτρια στη σχολή Χημικών Μηχανικών, ΕΜΠ
Βλάσσης Παπανικολάου, φοιτητής στη σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, ΕΜΠ
Άντζελα Λαζάρου, φωτογράφος TEI Αθήνας
Γλωσσική Επιμέλεια: Χρήστος Ανδρίτσος
Τεχνική Επιμέλεια: Στέλιος Λιοδάκης
Υπεύθυνος στο πλαίσιο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου :
Δρ. Αντώνιος Σ. Μπομπέτσης, Χημικός, M.Ed., Ph.D., Σύμβουλος Π.Ι.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ


Με το βιβλίο αυτό αρχίζει μια νέα προσπάθεια για την ανανέωση και τον εκσυγχρονισμό των συγγραμμάτων του Λυκείου. Ανανέωση τόσο στο περιεχόμενο όσο και στο ύφος, ώστε να μην είναι το σχολικό βιβλίο μια ξερή μόνο παράθεση μέρους των γνώσεων που συσσωρεύονται από τους επιστήμονες αιώνες τώρα.
Με ένα πολύ απλό ύφος γίνεται προσπάθεια να δοθούν οι θεμελιώδεις αρχές της Χημείας και μέσα από παραδείγματα της καθημερινής ζωής, ώστε και πιο κατανοητές να γίνουν και επιπλέον να βοηθήσουν τον αναγνώστη - μαθητή να αναπτύξει ένα κριτικό βλέμμα για ότι συμβαίνει γύρω και μέσα του.
H βασική αρχή που ακολουθήθηκε τόσο στην παράθεση της θεωρίας, όσο και στην εκλογή των ασκήσεων και των προβλημάτων, είναι ότι ο μαθητής, από το δίδυμο δάσκαλος- βιβλίο, πρέπει να μπορεί να μαθαίνει και όχι μόνο να διδάσκεται, να μπορεί να βρίσκει και όχι μόνο να του λένε. Όσον αφορά τη θεωρία αυτού του βιβλίου έγινε προσπάθεια να είναι προσαρμοσμένη στις νοητικές, δυνατότητες των μαθητών που προορίζεται, εξασφαλίζοντας στο μέγιστο δυνατό βαθμό τη μετάπλαση της επιστημονικής γνώσης σε διδακτέα ύλη.
Προσπαθήσαμε κατά το δυνατόν να ακολουθήσουμε τις σύγχρονες τάσεις συγγραφής διδακτικών βιβλίων, μέσα στα πλαίσια βέβαια του δεδομένου αναλυτικού προγράμματος. Για να το πετύχουμε αυτό στηριχτήκαμε:
  • σε σύγχρονη βιβλιογραφία η οποία περιλαμβάνει και εκπαιδευτικά περιοδικά.
  • σε ελκυστικό φωτογραφικό υλικό το οποίο σε κάποιο ποσοστό ικανοποιεί τον όρο πειραματική χημεία.
  • σε ιστορικές αναφορές με σκοπό να καταλάβει ο μαθητής - αναγνώστης ότι το θαυμάσιο αυτό οικοδόμημα της Χημείας στήθηκε από ανθρώπους αφοσιωμένους, αλλά «ανθρώπινους», μέσα από λάθη, αντιγνωμίες, απογοητεύσεις αλλά και θριάμβους.
  • σε μεγάλο αριθμό των « γνωρίζεις ότι...», όπου αναφέρονται σύγχρονα θέματα τα οποία ενδιαφέρουν κάθε σκεπτόμενο άνθρωπο. Σε αυτά η χημεία είναι «εν δράσει» και αναδεικνύεται ως η επιστήμη της «κάθε μέρας». Χωρίς αυτά να είναι «εξεταστέα ύλη» ελπίζουμε να είναι «ύλη - πρόκληση» για περαιτέρω βιβλιογραφική έρευνα σε βιβλιοθήκες και υπολογιστές .
H επιλογή των ασκήσεων και των προβλημάτων έγινε κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να υπάρχει συμφωνία με τις δυνατότητες των μαθητών και ο βαθμός δυσκολίας να είναι τέτοιος, ώστε να είναι δυνατή η εξαγωγή της απάντησης μέσα από τη θεωρία του βιβλίου αυτού.
O ικανοποιητικός αριθμός των ασκήσεων και των προβλημάτων έχει στόχο, όχι την επίλυση όλων αυτών μέσα στην τάξη, αλλά την πλήρη παροχή ενός υλικού, ώστε μέσα από τη δημιουργική συνεργασία δασκάλου- μαθητή να επιτυγχάνεται η πλήρης αφομοίωση και εμπέδωση της ύλης που θα διδαχθεί. O πλούτος των προβλημάτων καθώς και των λυμένων εφαρμογών κάνει, για τον μέσο μαθητή, περιττό κάθε άλλο βοήθημα.

H συγγραφική ομάδα

H αντίθεση ανάμεσα στην τεχνική και γενική (ανθρωπιστική) παιδεία είναι επιφανειακή. Δεν μπορεί να υπάρξει πλήρης τεχνική παιδεία χωρίς θεωρητική μόρφωση και αντίστροφα η γενική μόρφωση είναι ελλιπής χωρίς την εξειδίκευση.
Με άλλα λόγια δεν μπορεί να υπάρξει παιδεία που να μην μεταδίδει τόσο πρακτικές γνώσεις όσο και πνευματική ενόραση. H εκπαίδευση οφείλει να καταρτίζει μαθητές που να ξέρουν κάτι καλά αλλά και να μπορούν να κάνουν κάτι καλά.
H βαθύτερη συνένωση της πράξης με την θεωρία ευνοεί τόσο την μια όσο και την άλλη....

Α.Ν. WHITEHAND

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Ελληνόγλωσση
  • Α.Γ. Βάρβογλης, «Χημείας Απόσταγμα», Εκδ. Τροχαλία, 1992.
  • Α.Γ. Βάρβογλης, «H Κρυφή Γοητεία της Χημείας», Εκδ. Τροχαλία, 1994.
  • Α. Γ. Βάρβογλης, «Μεγάλοι Χημικοί», Εκδ. Ζήτη, Θεσσαλονίκη, 1995.
  • Α. Γ. Βάρβογλης και N. Ε. Αλεξάνδρου, «Οργανική Χημεία», 4η έκδοση, Θεσσαλονίκη, 1970.
  • Δ. Γάκης, «Ασκήσεις Χημικής Ισορροπίας σε Υδατικά Διαλύματα», Εκδ ΕΜΠ, 1980
  • Δ. Γάκης, Α. Κάλλης, K. Καφετζόπουλος, Σ. Κονιδάρης, Δ. Κούρτης, «Χημεία Β' Λυκείου», ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1996.
  • Δ. Γάκης, Α. Κάλλης, K. Καφετζόπουλος, Σ. Κονιδάρης, Δ. Κούρτης, «Χημεία Β' Λυκείου, Λύσεις Ασκήσεων», ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1997.
  • Τ. Γεωργιάδου, K. Καφετζόπουλος, N. Πρόβης, N. Σπυρέλλης, Δ. Χηνιάδης, «Χημεία B' Γυμνασίου», ΟΕΔΒ, Αθήνα 1998.
  • Τ. Γεωργιάδου, K. Καφετζόπουλος, N. Πρόβης, N. Σπυρέλλης, Δ. Χηνιάδης, «Χημεία Γ' Γυμνασίου», ΟΕΔΒ, Αθήνα 1998.
  • Δ. Θεοδωρόπουλος, Π. Θεοδωρόπουλος, K. Παπαζήσης, «Ονοματολογία-Ισομέρεια», Εκδ. Πελεκάνος, 1995.
  • Δ. Θεοδωρόπουλος, Π. Θεοδωρόπουλος, «Μαθήματα Οργανικής Χημείας», Εκδ. Πελεκάνος 1997.
  • Δ. Θεοδωρόπουλος, Π. Θεοδωρόπουλος, K. Κομνηνός, «Μαθήματα Γενικής Χημείας», Εκδ. Σαββάλα, 1995.
  • Π. Θεοδωρόπουλος, Δ. Θεοδωρόπουλος, K. Παπαζήσης, «Ασκήσεις Χημείας A' Λυκείου», Εκδ. Πελεκάνος 1996.
  • Ε. Καπετάνου, Α. Μαυρόπουλος, «Χημεία B' Ενιαίου Λυκείου», ΟΕΔΒ, 1998.
  • B. Καρώνης, Α. Μπομπέτσης, Δ. Υφαντής, «Εργαστήριο Χημείας - Γ' Τάξη ΕΠΛ», ΟΕΔΒ 1992.
  • B. Καρώνης, Α. Μπομπέτσης, Δ. Υφαντής, «Εργαστήριο Χημείας Γ' Τάξη ΕΠΛ - Τετράδιο Πειραμάτων», ΟΕΔΒ 1992.
  • Δ. Κατάκης - Γ. Πνευματικάκης «Πανεπιστημιακή Ανόργανος Χημεία», ΟΕΔΒ, 1983.
  • Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, «Αξιολόγηση των μαθητών της A' Λυκείου στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών», ΟΕΔΒ, Αθήνα 1997.
  • Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, «Αξιολόγηση των μαθητών της A' Λυκείου (γενικές οδηγίες και στοιχεία μεθοδολογίας», ΟΕΔΒ, Αθήνα 1997
  • Ν Δ. Κλούρας, «Βασική Ανόργανη Χημεία», Εκδ. Π. Τρακλός - Ε. Κωσταράκη, Αθήνα 1998.
  • Θ.Σ. Κουσούρης, A.M. Αθανασάκης, «Περιβάλλον, Οικολογία, Εκπαίδευση», Εκδ. Σαββάλα, 1994.
  • Σ. Λιοδάκης, «Ασκήσεις Ανοργάνου Χημείας», Εκδ. ΕΜΠ, 1982.
  • Σ. Λιοδάκης, «Εισαγωγικά Μαθήματα Αναλυτικής Χημείας», Εκδ. ΕΜΠ, 1999.
  • Ζ. Λοΐζος, «Γενική Χημεία», Εκδ. ΕΜΠ, 1997.
  • Γ. Μανουσάκης, «Γενική και Ανόργανη Χημεία», Εκδ. Αφοί Κυριακίδη, 2η έκδοση, 1994.
  • K. Μανωλκίδης, K. Μπέζας, «Χημεία Γενική και Ανόργανη», Αθήνα, 1993.
  • Α. Μαυρόπουλος, Ε. Καπετάνου, «Χημεία A' Ενιαίου Λυκείου», ΟΕΔΒ, 1998.
  • Α. Μπομέτσης, Π. Καλλίτσης, «Εργαστήριο Χημείας B' Τάξη ΕΠΛ», ΟΕΔΒ 1986.
  • Α. Μπομέτσης, Π Καλλίτσης, «Εργαστήριο Χημείας B' Τάξη ΕΠΛ - Τετράδιο Πειραμάτων», ΟΕΔΒ 1986.
  • J. Mc Murry «Οργανική Χημεία, Τόμος I», Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 1998.
  • Morrison και Boyd «Οργανική Χημεία», Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, 1991.
  • Γ.K. Παρισσάκης, «Βασικές Αρχές Αναλυτικής Χημείας», Εκδ. Παπασωτηρίου, 1996.
  • Γ.K. Παρισσάκης, «Εργαστηριακές Ασκήσεις Ανοργάνου Χημείας», Εκδ. Παπασωτηρίου, 1996.
  • Ε. Παπαχριστοδούλου, B. Λοϊζου, Γ. Παπαχρυσοστόμου, K. Κουμίδης «Οργανική Χημεία Γ' Λυκείου», Λευκωσία 1998.
  • Π. Ο. Σακελλαρίδης, «Γενική Χημεία», Αθήνα, 1981.
  • Α. Σταυρόπουλου, «Φυσικές Επιστήμες», Εκδ. Α. Σταμούλης, 1988.
  • K. Α. Τσίπης, «Χημεία I, Άτομα & Μόρια», Εκδ. Ζήτη, 1996.
  • K. Α. Τσίπης, «Χημεία Π, Καταστάσεις της ύλης», Εκδ. Ζήτη, 1997.
  • P.W. Atkins, «H Δημιουργία», Εκδ. Κάτοπτρο, 1993.
  • P.W. Atkins, «Το περιοδικό βασίλειο», Εκδ. Κάτοπτρο, 1995.
  • R. P. Feynman, «Έξι εύκολα κομμάτια», Εκδ. Κάτοπτρο, 1998.
  • Morisson and Boyd, «Οργανική Χημεία», 4η έκδοση, Εκδ. Παν. Ιωαννίνων, 1988.
  • Nuffield Advanced Science, «Χημεία - Θέματα 1 εως 11», Εκδ. Γ.Α. Πνευματικού, 1998.
Ξενόγλωσση
  • D. Abbot, "Advanced Level Chemistry Basic Exercises", J. M. Dent and Sons Ltd., London, 1967.
  • P.W. Atkins, J.A. Beran, "General Chemistry", 2nd Ed., Freeman and Company, 1990.
  • P.W. Atkins, L. Jones, "Chemistry", 3rd Ed., Freeman and Company 1997.
  • P.W. Atkins, "Molecules", W.H. Freeman and Company, New York, 1987.
  • Becker-Wentworth, "General Chemistry", Houghton Mifflin Co, Boston, 1980.
  • J.E. Brady, "General Chemistry", John Wiley and Sons, 5th Ed., 1990
  • T Brown, H. Le May, B. Bursten, "Chemistry - The Central Science" 7th Ed., Prentice - Hall, 1997.
  • Chadwick., "Chemistry", George Allen & Unwin Ltd., London, 1977.
  • R. Chang, "Chemistry", 6th Ed., Mc Grow-Hill, 1998.
  • G.W. Daub, W. Seese, "Basic Chemistry", Prentice-Hall, 1996
  • D.D. Ebbing, "General Chemistry" 5th Ed., Houghton Miffin Co, 1996.
  • W. Eisner, et al. "Elemente Chemie I", Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1986.
  • M. Freemantle, "Chemistry in Action", Mac Milan Education, London, 1987.
  • R.G. Gillespie, D. Humphreys, N.C. Baird, E.A. Robinsen, "Chemistry", 2nd Ed., Allyn and Bacon, Massachusetts, 1989.
  • G. Hill, "Chemistry Counts", Hodder and Stoughton, London 1986.
  • G. Hill and J. Holman, "Chemistry in Context", 4th Ed., Nelson, 1995.
  • J.W. Hill and D.K. Kolb, "Chemistry for Changing Times", Prentice - Hall, 1998.
  • J.W. Hill and R.H. Petrucci, "General Chemistry", Prentice - Hall, 1996.
  • N.R. Kneen, M.J. Rogers, P. Simpson, "Chemistry", Addison-Wesley Ltd., 1972.
  • J.C. Kotz and P. Treichel, "Chemistry and Chemical Reactivity", 3rd Ed., Saunders College Publishing, USA, 1996.
  • P. Lebrun, A. Cunnighton, R. Vogel, "Chimie 1er D.E.", Hatier, 1979.
  • T. Lister and J. Renshaw, "Understanding Chemistry", 2nd Ed., Stanley Thornes Ltd., 1991.
  • H. Meislich, H. Nechamkin, J. Sharefkin, "Organic Chemistry", McGraw - Hill, 1977.
  • F.J. Moore, "A History of Chemistry", McGraw-Hill, 1939.
  • Murray S. Peter, "Principles of Organic Chemistry", 2nd Ed., Heinemann Educational, 1977.
  • E.N. Rausden, "Α-Level Chemistry", Stanley Thornes Ltd., 1985.
  • J.L. Rosenberg, "College Chemistry", 5th Ed., McGraw Hill Book Company, 1972
  • Richards, Cram, Hammond, "Elements of Organic Chemistry", McGraw - Hill, 1967.
  • K.K. Sharma, D.S. Sharma, "Problems in Organic Chemistry", Vikas Publishing House Ltd., 1994.
  • P. Yurkanis Bruice, "Organic Chemistry", Prentice - Hall, 1992.
  • S. Zumdahl, "Chemical Principles", Houghton Mifflin, 3rd Ed., 1998.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

1 ΟΞΕΑ - ΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΟΝΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ
1.1 Οξέα- Βάσεις
1.2 Ιοντισμός οξέων - βάσεων
1.3 Ιοντισμός οξέων - βάσεων και νερού
1.4 Επίδραση κοινού ιόντος
1.5 Ρυθμιστικά διαλύματα
1.6 Δείκτες- ογκομέτρηση
1.7 Γινόμενο διαλυτότητας
Γνωρίζεις ότι: «Ρυθμιστικά διαλύματα στο αίμα μας»
Ανακεφαλαίωση-Λέξεις κλειδιά
Ερωτήσεις - Ασκήσεις - Προβλήματα

2 ΗΛΕΚΤΡΟΧΗΜΕΙΑ
2.1 Γαλβανικά στοιχεία
2.2 Πρότυπο δυναμικό και εφαρμογές
2.3 Μπαταρίες
Γνωρίζεις ότι: «Το ηλεκτρικό αυτοκίνητο»
Ανακεφαλαίωση - Λέξεις κλειδιά
Ερωτήσεις - Ασκήσεις - Προβλήματα

3 ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ
3.1 Στερεοϊσομέρεια (εναντιομέρεια και διαστερεομέρεια)
3.2 Κατηγορίες οργανικών αντιδράσεων
3.3 Οργανικές συνθέσεις -Διακρίσεις
Ανακεφαλαίωση - Λέξεις κλειδιά
Ερωτήσεις - Ασκήσεις - Προβλήματα