Μαθηματικά (Ε' Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή(Εμπλουτισμένο)
Επαναληπτικό: Kεφάλαια 41-45 47.Σύνθετα προβλήματα - Συνδυάζοντας πληροφορίες (α) Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος
 
 

Εικόνα Πώς βρίσκουμε την καλύτερη στρατηγική σ’ ένα πρόβλημα;

Τα παιδιά παίζουν το παρακάτω ηλεκτρονικό παιχνίδι.

Εικόνα

1. Ο Αλέξανδρος έριξε το Εικόνα Πόσους βαθμούς πήρε;

 

 

 

2. Η Ζωή έριξε ένα τενεκεδάκι και πήρε τους λιγότερους βαθμούς. Ποιο τενεκεδάκι έριξε; Eξηγώ:

 

 

 

3. Ποιο τενεκεδάκι πρέπει να ρίξουμε για να μαζέψουμε τους περισσότερους βαθμούς; Eξηγώ:

 

 

 

Ανάδειξη της αξιολόγησης των δεδομένων ενός προβλήματος. Ανάπτυξη συνδυαστικής σκέψης και κριτικής στάσης.

 

Εργασίες

1. Πώς μπορούμε να υπολογίσουμε στο παρακάτω σχήμα:

α) την περίμετρό του; β) το εμβαδόν του;

Εικόνα

 

2. Στο παρακάτω σχήμα ποιους άξονες συμμετρίας μπορούμε να φέρουμε; Tους χαράζω. Πώς μπορούμε να εκτιμήσουμε γρήγορα το εμβαδόν του; Eξηγώ πως σκέφτηκα.

 

 

 

Εικόνα

  • Πώς μπορούμε να διπλασιάσουμε το εμβαδόν του και να διατηρηθεί η συμμετρία;
 

Εικόνα

Μπορούμε να αξιοποιήσουμε με διαφορετικούς τρόπους τις πληροφορίες που μας δίνονται σε ένα πρόβλημα. Η αξιολόγησή τους μας βοηθάει να επιλέξουμε την καλύτερη στρατηγική επίλυσης (πιο γρήγορη, πιο εύκολη, πιο αξιόπιστη).