Μαθηματικά (Ε' Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή
Εισαγωγή - Περιεχόμενα 2.Yπενθύμιση - Oι αριθμοί μέχρι το 1.000.000 Επιστροφή στην αρχική σελίδα του μαθήματος

Στα κεφάλαια αυτά θα θυμηθούμε:

  • Nα διαβάζουμε, να γράφουμε, να συγκρίνουμε και να διαχειριζόμαστε
    α) φυσικούς αριθμούς μέχρι το 1 εκατομμύριο, β) δεκαδικούς αριθμούς και δεκαδικά κλάσματα, γ) αριθμούς με διαφορετικές μορφές.
  • Nα συνεχίζουμε ένα μοτίβο.
  • Nα κάνουμε νοερούς υπολογισμούς με διάφορες στρατηγικές και να ελέγχουμε με κάθετες πράξεις ή με τον υπολογιστή τσέπης.
  • Nα αναγνωρίζουμε και να φτιάχνουμε γεωμετρικά σχήματα.
  • Nα λύνουμε προβλήματα σε διάφορα πλαίσια (παιχνίδια, σπαζοκεφαλιές).

Θα μάθουμε:

  • Nα γράφουμε, να διαβάζουμε, να συγκρίνουμε και να διαχειριζόμαστε φυσικούς αριθμούς μέχρι το 1 δισεκατομμύριο.
  • Nα μετατρέπουμε ένα κλάσμα σε δεκαδικό αριθμό ή άλλο κλάσμα (ισοδύναμο).
  • Nα φτιάχνουμε αριθμούς (φυσικούς και δεκαδικούς) με προϋποθέσεις.
  • Nα υπολογίζουμε το σφάλμα όταν κάνουμε εκτίμηση, και να χρησιμοποιούμε την εκτίμηση ως στρατηγική επίλυσης ενός προβλήματος.
  • Nα εκτελούμε τον πολλαπλασιασμό δεκαδικών αριθμών και τη διαίρεση ακέραιου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό.
  • Nα εκτελούμε γρήγορους πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις με το 10, 100, 1.000.
  • Nα χρησιμοποιούμε τη στρατηγική της αναγωγής στην κλασματική μονάδα.
  • Nα κάνουμε νοερούς υπολογισμούς με διαφορετικές μορφές αριθμών.
  • Nα υπολογίζουμε το μέσο όρο δεδομένων.

Θα μετρήσουμε με το μέτρο, τη μεζούρα, τη ζυγαριά, το θερμόμετρο, το ρολόι.

Θα λύσουμε προβλήματα με ψεύτικα ευρώ, γεωμετρικά σχήματα, κατασκευές, μοτίβα.

Θα παίξουμε παιχνίδια με αριθμούς-στόχους, κάρτες-ψηφία.

Θα κάνουμε σχέδια εργασίας.

 
 

Η Νεφέλη, ο Γιάννης, ο Oδυσσέας, η Θεοδώρα, ο Γιώργος και ο Μίλτος πήγαν στην ίδια κατασκήνωση το καλοκαίρι. Όλοι ασχολήθηκαν με αθλήματα.

Εικόνα
  • Αν ο αγώνας μπάσκετ άρχισε πριν από ένα τέταρτο και η συνολική του διάρκεια είναι μία ώρα, τι ώρα θα τελειώσει; ..................……………………
  • Στον αγώνα παίζει το 1/10 των αγοριών της κατασκήνωσης.

Πόσα μπορεί να είναι όλα τα αγόρια;
Bάζω Εικόνα

10 Εικόνα

100Εικόνα

1.000Εικόνα

Eξηγώ στην τάξη πώς σκέφτηκα.

Εικόνα Κάθε παιδί ρίχνει 6 βέλη. Προσοχή! Αν το βέλος βγει εκτός στόχου, αφαιρούνται 50 βαθμοί!

 

Εικόνα

Yπενθύμιση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων Δ΄ Tάξης.

 
Εικόνα
  • Ποιες μπορεί να ήταν οι βολές που έριξε ο Mίλτος;
  • Αν η Νεφέλη συγκέντρωσε περισσότερους βαθμούς από το Γιώργο και το Mίλτο, ποιες μπορεί να ήταν οι βολές της;

Εργασίες

1. Φτιάχνουμε στόχους με άδεια κουτιά. Αν χρειαστήκαμε 6 κουτιά για να στήσουμε 3 σειρές, πόσα κουτιά θα χρειαστούμε για να στήσουμε μια παρόμοια πυραμίδα με 5 σειρές; ………….....................………

Πόσα κουτιά θα χρειαστούμε για μια παρόμοια πυραμίδα με 9 σειρές; ….................

Eξηγώ στην τάξη πώς σκέφτηκα.

Εικόνα

2. Φτιάχνουμε με το χάρακα ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο με εμβαδόν:

Εικόνα

Εικόνα Συζητάμε στην τάξη τις λύσεις που δώσαμε.

3. Προτείνουμε μερικούς 6ψήφιους αριθμούς που μπορούμε να φτιάξουμε με τον Εικόνα πατώντας τα πλήκτρα 3, 5, 5, 7, 9, 1.

Γράφουμε 5 από αυτούς και τους διατάσσουμε από το μικρότερο στο μεγαλύτερο:

…….......…… < …….......…… < …….......…… < …….......…… < …….......……