Μουσική (Γ και Δ Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο)
15. Το μυστήριο του ρυθμού
Τραγουδώντας ένα τραγούδι, άλλες φορές τραγουδάς γρήγορα και άλλες φορές αργά.Παρατηρώντας τη μουσική παρτιτούρα ενός τραγουδιού, μπορείς να καταλάβεις για ποιο λόγο συμβαίνει αυτό.

Βίντεο Εκπαιδευτικό παιχνίδι

Άκουσε το τραγούδι που ο δάσκαλός σου έχει βάλει να παίζει.
Μπορείς να διαβάσεις και τα λόγια...
Το μπαλόνι
Στην αγκαλιά μου μέσα
μπαλόνι σε κρατώ,
και τύμπανο σε κάνω
κρατάω τον ρυθμό.
Σε κάνω μαξιλάρι
μπαλόνι σ' αγαπώ.
Το όνειρο που είδα
σε όλους θα το πω.
Ψηλά θα σε πετάξω
μπαλόνι λατρευτό,
στα σύννεφα παρέα
να παίξουμε κρυφτό.

Γ. Σακελλαρίδης
Άκουσε για άλλη μια φορά το τραγούδι και προσπάθησε μαζί με τους συμμαθητές σου να το τραγουδήσετε κι εσείς.
Πώς όμως όλοι οι μουσικοί ήχοι αυτού του τραγουδιού
καταγράφονται ρυθμικά; Πώς όλες οι ρυθμικές αξίες
που γνωρίζεις εμφανίζονται και εναλλάσσονται μεταξύ
τους μέσα σε αυτό το τραγούδι;


Βάλε σε έναν κύκλο τα τέταρτα, σε ένα τετράγωνο τα όγδοα και σε ένα τρίγωνο τα μισά. Στη συνέχεια συμπλήρωσε τα κενά των παρακάτω φράσεων βάζοντας τα σύμβολα των ρυθμικών αξιών που έχεις μάθει.
Το μπαλόνι
* Στην πρώτη σειρά βλέπω περισσότερα ........... και λιγότερα ............

* Στη δεύτερη σειρά βλέπω περισσότερα ........... και πολύ λίγα ........... και ............

* Στην τρίτη σειρά βλέπω περισσότερα ........... και καθόλου ...........

* Στην τέταρτη σειρά βλέπω περισσότερα ............. και πολύ λίγα ........... και ...........

* Πιο πυκνογραμμένες είναι η ..................... και η ..................... σειρά.
Κοίταξε ξανά στην προηγούμενη σελίδα πώς το τραγούδι που έμαθες καταγράφεται ρυθμικά. Αυτή τη φορά όμως τραγούδησε τον ρυθμό του χρησιμοποιώντας τις συλλαβές τι-τι, τα-α, τα. Πρόσεξε όμως! Μην ξεχνάς τι πρέπει να κάνεις όταν συναντάς τις παύσεις.
Όταν το καταφέρεις τραγούδησε ρυθμικά τα λόγια του τραγουδιού χτυπώντας παλαμάκια ή κάποιο κρουστό μουσικό όργανο.

Εκπαιδευτικό παιχνίδι

Σίγουρα θα πρόσεξες ότι τραγουδώντας ένα
τραγούδι άλλες φορές τραγουδάς αργά και άλλες
φορές γρήγορα.

Αυτό συμβαίνει γιατί οι μουσικοί που γράφουν ένα
τραγούδι ή ένα μουσικό έργο δε χρησιμοποιούν
συνέχεια τις ίδιες ρυθμικές αξίες. Αν συνέβαινε αυτό,
ένα τραγούδι ή ένα μουσικό έργο θα ήταν μάλλον βαρετό.
Χρησιμοποιώντας οι μουσικοί διάφορες ρυθμικές
αξίες Εικόνακαι τις παύσεις τους, γράφουν ένα μουσικό
έργο ή ένα τραγούδι με ρυθμική ποικιλία. Έτσι το τραγούδι
γίνεται πιο ευχάριστο και με περισσότερες εκπλήξεις, ειδικά όταν το ακούμε για πρώτη φορά. Και βέβαια ανάλογα με τις ρυθμικές αξίες που χρησιμοποιούμε κάθε φορά έχουμε διαφορετικό ρυθμικό αποτέλεσμα.
Αν κοιτάξεις μία μουσική παρτιτούρα θα δεις πλήθος από ρυθμικές αξίες να χορεύουν μπροστά στα μάτια σου. Οι ρυθμικές αξίες εναλλάσσονται μεταξύ τους με έναν και μοναδικό σκοπό: τη ρυθμική ποικιλία για τη δική σου διασκέδαση.

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ

Εκπαιδευτικό παιχνίδι Δημιουργία τραγουδιού