30 Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια

Ο πίνακας ανακοινώσεων της τάξης

Τι σχεδιάζω αρχικά όταν ζωγραφίζω, π.χ., ένα δέντρο;

α)

Τα παιδιά θα κολλήσουν τη γιρλάντα στο περίγραμμα του πίνακα. Χαράζω το περίγραμμα με πράσινη ξυλομπογιά.

β)

Τα παιδιά θα καλύψουν την επιφάνεια του πίνακα με κίτρινο χαρτί. Χρωματίζω την επιφάνεια του πίνακα με το ίδιο χρώμα.

γ)

Με ποιο τρόπο θα υπολογίσουν τα παιδιά πόση ακριβώς γιρλάντα χρειάζονται; Εξηγούμε:

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Υπολογίζουμε και τραβούμε γραμμή στο σημείο που πρέπει να κοπεί η γιρλάντα.

	Όταν μετρώ το μήκος του περιγράμματος ενός σχήματος, υπολογίζω την περίμετρό του.

Διαισθητική προσέγγιση της έννοιας του εμβαδού. Διάκριση της έννοιας
της περιμέτρου από την έννοια της επιφάνειας

Εργασίες

Στην Καρτέλα 8 βρίσκω τις εικόνες με τα ψάρια και χρησιμοποιώ όποιες και όσες χρειάζομαι για να καλύψω την επιφάνεια του πίνακα:

		Χρειαστήκαμε όλοι τον ίδιο αριθμό εικόνων; ……………………………...
		Συζητούμε.

2)	Στην Καρτέλα 9 βρίσκω τις εικόνες με τα λουλούδια. Εκτιμώ πόσες εικόνες χρειάζομαι για να καλύψω την επιφάνεια του επόμενου πίνακα. Τις τοποθετώ και ελέγχω την εκτίμησή μου.
	Χρειάστηκα ……. εικόνες.

Συμπέρασμα