Μαθηματικά (Β Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή (Μερικώς Εμπλουτισμένο)
 
 

ΕικόναΠώς μπορώ να φτάσω στο 30 με πρόσθεση ή αφαίρεση;

 

Εικόνα

1.Ποια ομάδα κέρδισε; ........Εικόνα...

2.ΕικόναΣυνεργάζομαι με τον διπλανό μου για να βρω τους αριθμούς που λείπουν.

Εικόνα

Η πρόσθεση και η αφαίρεση ως αντίστροφες και συμπήηρωματικές
διαδικασίες. Γεωμετρική κατασκευή αριθμού.
 

3. Παρατηρώ τις στρατηγικές των παιδιών και τις συμπληρώνω.

Εικόνα

 

Εργασία

Συνεχίζω τη γραμμή ΑΒΓΔΕ μέχρι το Ζ. Το συνολικό μήκος της είναι .... + .... + .... + .... + .... = .... εκ.

Εικόνα

  • Πόσο θα ήταν συνολικά το μήκος της γραμμής αν συνέχιζα με τον ίδιο τρόπο μέχρι το σημείο Π; .......εκ.
  • Αν το κάθε βήμα ήταν 6 εκ. αντί για 3 εκ., πόσο θα ήταν συνολικά το μήκος της γραμμής από το Α έως το Π;................εκ.

ΕικόναΣυζητάμε τις λύσεις που βρήκαμε στην τάξη.

Μικροπείραμα μικροπείραμα    Μικροπείραμα μικροπείραμα

 
 

Εικόνα

Φτάνουμε σε έναν αριθμό, παράδειγμα, στον 51:

- είτε προσθέτοντας αριθμούς σε ένα μικρότερό του, π.χ.: 45+5+1

- είτε αφαιρώντας αριθμούς από ένα μεγαλύτερό του, π.χ.: 61- 10

Εικόνα