Αρχές Λογιστικής (Β΄ ΕΠΑ.Λ) - Βιβλίο Μαθητή
 |
Αρχές ΛογιστικήςΒ΄ ΕΠΑ.Λ.
|
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ
Επιστημονική υπεύθυνη του τομέα Οικονομίας και Διοίκησης:
ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ:
Γλωσσική επιμέλεια:
Προσαρμογή στο Ευρώ:
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΑΝΕΚΔΟΣΗΣ
Οι διορθώσεις πραγματοποιήθηκαν κατόπιν έγκρισης του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής |
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥTΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΝΤΑΚΟΣ ΚΩΣΤΑΣ ΜΑΡΓΑΡΩΝΗΣ
Η συγγραφή και η επιμέλεια του βιβλίου πραγματοποιήθηκε Αρχές ΛογιστικήςΒ΄ ΕΠΑ.Λ.
|
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ I: ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
1.1. Ανάγκες - αγαθά. Οικονομικοί Οργανισμοί
1.2. Οι επιχειρήσεις 1.3. Η περιουσία της επιχείρησης - Διακρίσεις της περιουσίας - Εφαρμογή 1.4. Διακρίσεις του Ενεργητικού και του Παθητικού 1.5. Εφαρμογή 1.6. Ερωτήσεις - Ασκήσεις 1.7. Έννοια και σκοποί της Λογιστικής - Εξέλιξη της Λογιστικής - Διακρίσεις της Λογιστικής - Η Λογιστική και οι άλλες επιστήμες - Ο ρόλος του λογιστή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ
2.1. Γενικά
2.2. Απογραφή - Είδη απογραφής - Διαχειριστική Χρήση- Υπόδειγμα απογραφής 2.3. Ισολογισμός - Υπόδειγμα ισολογισμού - Μορφές Ισολογισμού 2.4. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΟΙ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥΣ
3.1. Μεταβολές της περιουσίας - Διαδοχικοί ισολογισμοί - Ασκήσεις
3.2. Οι λογαριασμοί 3.3. Κανόνες λειτουργίας των λογαριασμών 3.4. Ανάλυση λογιστικών γεγονότων 3.5. Παράδειγμα τήρησης λογαριασμών 3.6. Μεταφορά ενός λογαριασμού σε άλλον 3.7. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΔΙΠΛΟΓΡΑΦΙΚΗ Ή ΔΙΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
4.1. Οι βασικές αρχές της διπλογραφικής μεθόδου
4.2. Ημερολόγιο 4.3. Γενικό Καθολικό 4.4. Ισοζύγιο λογαριασμών Γενικού Καθολικού 4.5. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ - ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ
5.1. Γενικά
5.2. Λογαριασμοί Ενεργητικού 5.3. Λογαριασμοί Πραγματικού Παθητικού 5.4. Λογαριασμοί Καθαρής Περιουσίας 5.5. Ερωτήσεις - Ασκήσεις |
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: ΟΙ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ ΑΠΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΑΠΟΨΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑ ΜΕΓΕΘΟΣ
6.1. Ανάγκη διάκρισης
6.2. Λογαριασμοί γενικοί ή περιληπτικοί, ειδικοί ή αναλυτικοί 6.3. Πρωτοβάθμιοι, δευτεροβάθμιοι, τριτοβάθμιοι κτλ. λογαριασμοί 6.4. Ο λογιστικός χειρισμός των γενικών και των ειδικών λογαριασμών 6.5. Καταστάσεις συμφωνίας ή ισοζύγια των αναλυτικών καθολικών 6.6. Εφαρμογή 6.7. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΗ Ή ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥΣ
7.1. Γενικά
7.2. Λογαριασμοί αξιών 7.3. Λογαριασμοί προσώπων ή προσωπικοί 7.4. Λογαριασμοί Εξόδων 7.5. Λογαριασμοί Εσόδων 7.6. Αντίθετοι λογαριασμοί 7.7. Αποσβέσεις των πάγιων περιουσιακών στοιχείων 7.8. Λογαριασμοί Εκμεταλλεύσεων και Αποτελεσμάτων χρήσης 7.9. Αμιγείς και μεικτοί λογαριασμοί 7.10. Διάμεσοι ή ενδιάμεσοι λογαριασμοί 7.11. Λογαριασμοί προβλέψεων για κινδύνους και έξοδα 7.12. Μεταβατικοί λογαριασμοί 7.13. Λογαριασμοί Τάξης 7.14. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ - ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΣΦΑΛΜΑΤΑ
8.1. Τα λογιστικά στοιχεία ή δικαιολογητικά έγγραφα
8.2. Τα λογιστικά βιβλία 8.3. Λογιστικά σφάλματα 8.4. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9: ΙΣΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΕΛΟΥΣ ΧΡΗΣΗΣ
9.1. Γενικά
9.2. Προσαρμογή των λογαριασμών στην απογραφή 9.3. Η λογιστική εργασία στο τέλος της διαχειριστικής χρήσης. Η σειρά των λογιστικών εργασιών 9.4. Ανάλυση των λογιστικών εργασιών που γίνονται στο τέλος της χρήσης 9.5. Γενική εφαρμογή 9.6. Ερωτήσεις - Ασκήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ (Ε.Γ.Λ.Σ.)
10.1. Γενικά
10.2. Σκοποί του Ελληνικού Γενικού Λογιστικού Σχεδίου 10.3. Διάρθρωση του Ε.Γ.Λ.Σ 10.4. Ερωτήσεις |
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα εισαγωγικό εγχειρίδιο στην επιστήμη της σύγχρονης λογιστικής. Καθοριστικό σημείο αναφοράς για τη συγγραφή του αποτέλεσε το εγχειρίδιο «Γενικές αρχές λογιστικής» που γράφτηκε από εμάς για τους μαθητές της Β' Τάξης των ΕΠΛ και ΤΕΛ και κυκλοφόρησε και διδάχτηκε το σχολικό έτος 1997-'98. Οι συγγραφείς
|
Η επανέκδοση του παρόντος βιβλίου πραγματοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων «Διόφαντος» μέσω ψηφιακής μακέτας, η οποία δημιουργήθηκε με χρηματοδότηση από το ΕΣΠΑ / ΕΠ «Εκπαίδευση & Διά Βίου Μάθηση» / Πράξη «ΣΤΗΡΙΖΩ».