Μαθηματικά (Δ' Δημοτικού) - Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο)
Μαθηματικά Δ' Δημοτικού
Εισαγωγή-Περιεχόμενα
Α' Περίοδος
1.Θυμάμαι ό,τι έμαθα από τη Γ' τάξη
2.Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 10.000
3.Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20.000
4.Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000
5.Μαθαίνω για τα πολύγωνα
6.Οργάνωση δεδομένων και πληροφοριών
7.Αξιολογώ και οργανώνω πληροφορίες
8.Προσθέτω και αφαιρώ
9.Πολλαπλασιάζω με διάφορους τρόπους
10.Επιλύω προβλήματα
11.Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
12.Διαιρώ με διάφορους τρόπους
13.Τέλεια και ατελής διαίρεση
14.Διαχειρίζομαι προβλήματα
15.Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
16.Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί
17.Μετρώ και εκφράζω το μήκος
18.Μετρώ το βάρος
19.Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (1)
20.Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (2)
B' Περίοδος
21.Γνωρίζω καλύτερα τους δεκαδικούς
22.Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς
23.Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς
24.Διαιρώ με 10, 100, 1000
25.Επιλύω προβλήματα
26.Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς
27.Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες
28.Σχεδιάζω κάθετες μεταξύ τους ευθείες
29.Σχεδιάζω παράλληλες μεταξύ τους ευθείες
30.Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια
31.Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν
32.Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα
33.Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά
34.Επεξεργάζομαι συμμετρικά σχήματα
35.Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000
36.Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 100.000
37.Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000
38.Διαχειρίζομαι προβλήματα
39.Εκτιμώ και υπολογίζω με το νου
40.Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Γ' Περίοδος
41.Πολλαπλασιάζω με τριψήφιο πολλαπλασιαστή
42.Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
43.Αντίστροφα προβλήματα
44.Μαθαίνω για την αναγωγή στη μονάδα
45.Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα
46.Διατυπώνω και επιλύω προβλήματα
47.Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 1.000.000
48.Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 1.000.000
49.Διαχειρίζομαι προβλήματα με μεγάλους αριθμούς
50.Μετρώ το χρόνο (1)
51.Μετρώ το χρόνο (2)
52 Mαθαίνω για τα στερεά σώματα
53.Κατασκευάζω στερεά
54.Μαθαίνω για τη χωρητικότητα
55.Μοτίβα
56.Διαχειρίζομαι πληροφορίες
Γλωσσάρι
Ο Πέτρος στην υπεραγορά
Πώς χρησιμοποιούμε τους δεκαδικούς αριθμούς για να συμβολίσουμε χρηματικά ποσά;
Η μητέρα του Πέτρου τού έδωσε 10 € και τον έστειλε για ψώνια. Ποιο παγωτό μπορεί ν’ αγοράσει με τα ρέστα;
α) Οργανώνουμε τις πληροφορίες σε πίνακα.
Προϊόντα
2
2
1/2 κιλό
Αξία σε €
β) Υπολογίζουμε με τα νομίσματά μας. Καταγράφουμε τη σκέψη μας.
Εμπέδωση και επέκταση των δεκαδικών αριθμών. Πρόσθεση.
Εργασίες
1)
Η Στέλλα αγόρασε ένα
και ένα
.
Επιλέγουμε με
:
Θα πληρώσει συνολικά περίπου: 1€
2€
3€
Εξηγούμε γιατί: ………………………..............................................................................................
................................................................................................……………………………………………
2)
Η Ηρώ έχει
. Ποιο παγωτό μπορεί ν’ αγοράσει:
ή
;
Εξηγούμε γιατί: ………………………..............................................................................................
3)
Πόσα χρήματα θα πληρώσει ο Νικήτας αν αγόρασε:
Ένα
( …….. € ή 1 € και ……. λ.) και ένα
( …….. € ή .……. λ.)
Συμπέρασμα
Μπορούμε να προσθέσουμε δεκαδικούς με διάφορους τρόπους. Επιλέγουμε κάθε φορά τον πιο κατάλληλο.
Μικροπείραμα
Μικροπείραμα
Μικροπείραμα
Πώς χρησιμοποιούμε τους δεκαδικούς αριθμούς για να συμβολίσουμε χρηματικά ποσά; 
1/2 κιλό
και ένα 
.
:
2€ 
. Ποιο παγωτό μπορεί ν’ αγοράσει:
; 
