1 Κάνω αφαιρέσεις με διψήφιους αριθμούς.
2 Σχεδιάζω δεξιά ένα παρόμοιο σχέδιο, προσέχοντας οι αποστάσεις που έχουν
3 Μετρώ και βρίσκω πόσοι είναι οι κύβοι σε κάθε περίπτωση.
1. Προτείνουμε αφαιρέσεις με διψήφιους αριθμούς, με κρατούμενο και χωρίς κρατούμενο. |
4 Βρίσκω τα γινόμενα και γράφω το αποτέλεσμα.
5
Συγκρίνω τις ηλικίες
6 O Πυθαγόρας έχει μέσα στο πορτοφόλι του νομίσματα μόνο των 20 λεπτών.
4. Ο δάσκαλος προτείνει πολλαπλασιασμούς διψήφιων με μονοψήφιους αριθμούς. |